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小儿智能发育规律和早期干预的关系
小儿智能发育是有一定规律的,要想进行有效的早期教育,首先要了解小儿的发育规律. 一. 动作发育: 1. 动作的发展相对落后于感觉的发展.小儿生后先有视听等感觉的发展,一个鲜明的视觉形象可以引起小儿活跃的动作反应. 2. 动作的发展从整体到分化,从不随意到随意,从不准确到准确. 3. 动作的发展顺序和主动肌张力发展的顺序相一致. 无论是躯干的大运动,还是手的精细运动,在生后头3年都是迅速发展时期. 二. 感知觉的发育: 人通过感知觉从外界刺激中获得关于周围环境的信息,是一个主动,积极,有选择的过程.感知的发育是从小儿生后开始,绝大部分的基本感知觉能力在婴幼儿期即已完成. 三. 语言发育: 0— 6个月,语言的感知阶段. 0— 7个月,语言的发音阶段. 7—12个月,语言---动作联系阶段. 12—36个月,学说话阶段.
3岁末小儿掌握最基本的语言.语言能力是智能水平的主要
标志之一. 四. 注意,记忆,思维发育: 五. 情绪,情感,个性发育: 六. 早期干预的重要性. 1. 从中枢神经系统的发育,脑的可塑性看,生后头2-3年是大脑发育最快的时期,是接受各种外界刺激的敏感期,良好的育儿刺激和早期教育使孩子从生后就有一个丰富的良好的环境,在此环境中接受视,听,触觉等各种刺激,这些刺激对他们大脑的影响,无论在其结构和功能发育,在生理和生化方面,均有重大影响.早期干预愈早愈好,因为未成熟的大脑可塑性最强,功能代偿最好. 2. 视觉刺激在人和环境的联系中提供极端重要的信息.视觉能力是对复杂图形的觉察和辨认.是一个较复杂的神经发育过程.如果存在视觉障碍,神经系统的发育受到阻碍,智能的各项发育也将滞后. 针对我院眼科病源充足,各种小儿眼疾病例多,尤其是先天性视力损伤的患儿,因为其视觉发育障碍,而导致孩子智能发育的各个方面均明显落后于同龄儿.由此在积极治疗眼部疾患的同时,尽早在儿科医师的帮助下,实施某些干预项目,以减少疾病造成的不利后果,使小儿中枢神经系统发育障碍的状况得到改善,试图赶上正常儿童的生长发育.
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