北京同仁医院

人工耳蜗技术为聋儿带来了重获听力的福音，但是对于这些患儿，人工耳蜗的植入仅仅是踏上康复之路的起点，之后还要经过艰苦的跋涉，也就是长期的听力语言训练才能真正走出无声世界的寂廖，来到一个充满歌声、欢笑、友爱的有声世界。 对于听觉障碍的人来说，他已习惯于运用视觉和触觉去捕捉万物的讯息，已没有聆听的习惯。而人工耳蜗提供的是电信号刺激，不象我们正常情况下感受到的声波刺激。要这些患儿在人工耳蜗植入后，面对纷沓而来的各种信号不再漠然或者惶恐，从培养听觉意识开始到听到声音、听懂声音以及运用语言交流，这需要一套符合人们学习规律的科学的训练方法，否则有可能使康复之路更加迂回曲折。 我们同仁医院听力语言康复训练工作的雏形形成于90年代初，在经过了近十年的学习、研究和实践，积累了大量的康复经验的基础上创出了自己的一套教学模式，通过耳科与儿科通力合作，形成了从术前评估、术前训练、手术、术后开机调试、术后听力语言训练的聋儿康复一条龙服务，使听力障碍者不出同仁医院就能完成整个康复的过程，免除了到处奔波之苦。从事此项工作的人员是由有经验的耳科医生、听力学家和儿科专业医护人员组成，充分了解儿童的听力发育、语言发育、运动发育、智力发育以及心理发育特点，力求使接受人工耳蜗植入的孩子能够全面的发展。 我们的教学理念是：康复教育社会化、家庭化。因为聋儿言语训练的最终目的是使他们能进行社会交往，从而融入社会，因而我们的做法是创造一个训练和实际生活统一起来的言语环境，使训练时间内有生活内容，非训练时间内有训练内容，能使聋儿在自然的生活环境中随时随地地学习，从而达到事半功倍的效果；另外每个孩子都是个社会人，他的情感心理发育对其一生都很重要，让聋儿在自然社会环境中康复，从而避免祛除了身体残疾而又增加心理问题的发生。 基于以上理念， 我们推出了短期课堂康复与长期家庭康复结合的方案，并特别注重开机后的关键期内立即投入训练，即最初四个月在我院听力语言康复训练部门训练，帮助聋儿度过听力语言康复最难、最艰苦的阶段。在此阶段我们采取小班授课并配合个训（一对一训练）的方式，以期更好的与孩子进行交流，关注每一个孩子的进展，针对一起受训的孩子年龄不同、性格不同、植入前后听力及语言基础不同、其接受能力也不同的情况， 我们制定不同的训练计划，灵活施教，并根据实际进展随时调整方案。这种个体化的教学方针更利于 每一个孩子的进步。训练期间定期为家长开办听力语言康复学习班，将家长培养成为自己孩子的最合适的个训老师。四个月后家长与孩子带着训练计划离开我院，继续在家庭中，在自然的生活与社会环境中随时随地进行康复训练，并每四个月来我科评估一次，根据孩子听力语言功能恢复情况制订出下一阶段训练计划。 通过我们的爱心、耐心及科学的方法，我们有信心使孩子们终能到达成功的彼岸。

同仁听力康复中心